Materials Clause A clause is a group of words containing a subject and a verb. Conceptual Map Defining Relative Clauses (who, whom, that, which, whose) Non-defining Menghasilkan kalimat dengan menggunakan relative clauses dengan gigih. Memahami kegunaan masing-masing komponen relative clauses dengan cerdas. Memahami penggunaan relative clauses dengan cerdas. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: 1.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon relative clauses, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.1 Menangkap makna relative clauses lisan dan tulis. 2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebgai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan II.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dan Spiritualitas Santa Angela. 47484/A/0001/UK/En ENGLISH MODULE UNIT 1 RELATIVE CLAUSES Compiled by: Yulita Dwi Puspasari, S.Pd 4222587 http//: e-mail : 043 URS is member of Registar of Standards (Holding) Ltd. 4.YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Pengembangan Media Slide Berbasis Program Aplikasi Prezi pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia untuk Sekolah Menengah Pertama. Teknologi Informasi dan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. (Online) diakses dari pada 7 Oktober 2018.ĭevi Qurniati, Yayuk Andayani, Muntari. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran (Ap) Smk Negeri 1 Depok Pada Pembelajaran Matematika Dengan Metode Problem Posing Tipe Presolution Posing. Jakarta: Rajawali Pers.Īrsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.Īsmasari, F.H. Keefektifan Penggunaan Multimedia Prezi pada Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman di SMAN 2 Banguntapan Bantul. Prezi based learning media can improve students' critical thinking skills with n gain of 0.32 with moderate improvement criteria.Īribowo, I. Based on the analysis of the results of the study, it was concluded that prezi-based learning media had been produced on respiration material for living creatures that met the eligibility criteria both in terms of material and in terms of media display format, with a very feasible category. From the results of the pre test and post test, it was then calculated to increase students' critical thinking skills. In addition, a post test was also conducted after learning to use media prezi to find out students' critical thinking skills after treatment. Before the trial, a pre-test was given to determine students' critical thinking skills before being treated. The media that have been validated and accordingly are then tested on students of Elementary School, amounting to 29 students. Then proceed with making a prezi media prototype, which then carried out validation tests by material experts and media experts. Next is the arrangement of learning design using prezi media.
The preparation of the media is done by analyzing the suitability of KI and KD as well as the material for respirations of living things. The method used in this study is Research and Development (RnD) with the ADDIE model (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate). This study aims to develop prezi-based learning media to improve critical thinking skills in breathing material in living things.